Jardín Municipal Chalet

Fue inaugurado el 18 de marzo de 2019. El edificio tiene más de 900 m2 de superficie.

Cuenta con salas para niños de 45 días a 5 años, en dos turnos: mañana y tarde.

El jardín se suma a la lista de obras e intervenciones que se hicieron en este barrio, en el marco del Plan Nacional de Hábitat que encaró el Municipio junto a Nación.

Está ubicado en la esquina de Roque Saénz Peña y Roberto Arlt, a pocos metros de la vecinal.

Inauguración

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Ubicación

¿Qué sabés?

¿Cómo ?

1 . Antes de comenzar es muy importante que hayas leído todo el material que te proponemos en el Material de lectura para el juego.

2 . Ahora, comenzamos a jugar. Una vez que descargaste la aplicación, deberás registrarte para jugar por primera vez. En el final de la pantalla está la opción de Crear tu cuenta. Una vez que ingreses para crear tu usuario tenés que completar los siguientes datos:
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3 . Ahora que ya están todos los datos, presioná Crear cuenta.

4 . Ya estás en la pantalla principal y estamos listos para comenzar a jugar. En la pantalla principal vas a encontrar tu nombre de usuario con tus puntos alcanzados, tu lugar en el ranking, y abajo las categorías que podés elegir para jugar.

5 . Seleccioná una de las categorías: Ambiente, Barrios, Cultura, Movilidad Sustentable, Alimentación Saludable o Cyberbullying.

6 . Cuando selecciones, vas a poder leer la pregunta y vas a tener unos segundos para elegir entre las tres opciones. Son diez preguntas en total.

7 . Si respondés correctamente vas a poder seguir jugando. De lo contrario, deberás esperar un día para volver a intentarlo. ¡Aprovechá para refrescar tus conocimientos!

Material de

Para poder jugar a ¿Qué sabés? es importante que tengas los conocimientos necesarios. Para eso, te proponemos que leas los siguientes textos y fascículos seleccionados de .

Para poder organizarte en la lectura, recordá que las categorías del juego son:

:: Ambiente
:: Barrios
:: Cultura
:: Movilidad
:: Cyberbullying
:: Alimentación Saludable

Textos

:: Movilidad sustentable: Ley Nacional de Tránsito 24.449

   Ordenanza de Tránsito 10.017 de la Ciudad de Santa Fe

:: Cyberbullying: «Con vos en la web» (Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación)

Fascículos

UNO Dedicado al Teatro , este fascículo hace referencia a su valor arquitectónico y artístico. Aborda sus ámbitos específicos y aspectos vinculados con la actividad teatral. El objetivo de esta edición es familiarizarnos con el lenguaje teatral y los diferentes roles que confluyen en una puesta en escena.

CINCO
Este ejemplar referido a la relación entre la ciudad y el río, profundiza en la historia y el territorio que habitamos, desde la perspectiva de la Gestión de Riegos. Aporta una selección de textos para el estudio de la problemática de riesgos hídricos y profundiza en los sistemas de drenaje urbano y de protección ante crecidas. El propósito es conocer las complejas medidas integrales que requieren el compromiso permanente de todos los vecinos.

OCHO
El octavo fascículo integra la serie “Camino de la Constitución” que, en el marco del Bicentenario de la Nación, propone recuperar la historia de Santa Fe como sede de los Congresos constituyentes. El itinerario para escuelas se organiza en tres ejes: el primer punto es la Plaza de Mayo y el Cabildo, escenarios del Congreso Constituyente de 1853. El segundo es el Puerto de Santa Fe y la construcción de la ciudad moderna. El tercero incluye a la Universidad Nacional del Litoral, sede de reformas.

ONCE
Este fascículo propone recuperar el valor de los lugares que transitamos día a día, a partir de las experiencias culturales que vivimos y disfrutamos en cada barrio. Promueve el diálogo con familiares, vecinos, artistas y abuelos que conservan miradas, memorias y relatos de diversos tiempos en las mismas cuadras. Profundiza en las dimensiones política, social y cultural. Incluye referencias a otras configuraciones del territorio, como la organización por distritos.

TRECE
Esta publicación profundiza en la temática introducida en el fascículo 5, en un abordaje que articula contenidos de la historia, la geografía, la cartografía y la educación ambiental, e indaga en la relación particular de nuestra ciudad con los ríos Salado y Paraná. El propósito es acompañar a docentes y alumnos en la comprensión compleja de las dinámicas naturales y sociales del territorio que habitamos y la construcción de una ciudad mejor preparada.

CATORCE
Esta publicación propone un acercamiento a las problemáticas que hacen al cuidado del ambiente y el modo en que cada uno, desde su lugar, puede hacer un aporte concreto para construir entre todos una ciudad verde. Las actividades incluyen acciones referidas al uso del suelo, a la energía y los desechos, en tanto problemas ambientales comprendidos desde una dimensión social.

DIECISÉIS
En ésta oportunidad se trataron temas como el derecho a una alimentación Segura y Saludable. Además contiene entrevistas realizadas a quienes llevan adelante trabajos en las huertas agroecológicas. Proyecto quioscos y cantinas saludables, una oferta diferente para los chicos en las escuelas. Claves para mantener los alimentos seguros.

El fascículo aporta contenidos para trabajar en las escuelas sobre Santa Fe  como Cuna de la Constitución, con lecturas y actividades en torno a la visita guiada por el Museo de la Constitución (1° de Mayo y Avenida Circunvalación). Además, se acercan detalles del proyecto del Parque y de las distintas salas del Museo, con ejercicios de registro. El fascículo se dedica especialmente a los derechos y garantías del Nunca Más.

+infoAula Ciudad

 

Aula Ciudad

El Proyecto propone transitar e indagar la como espacio pedagógico y la riqueza del patrimonio cultural de los santafesinos. El desafío planteado es el de apropiarse de nuevos espacios, prácticas y bienes culturales y volver a mirar y experimentar, incluso lo que es familiar, con otros marcos que complejicen la percepción y nos permitan inscribirlos en contextos más amplios.

Los itinerarios urbanos de Ciudad invitan a realizar cruces significativos entre espacios disímiles para plantear problemáticas transversales con enfoques multidisciplinarios. Estas experiencias incitan a participar en el pensar, diseñar, proponer, representar a través de diversos lenguajes e intervenir activamente en los espacios públicos fomentando el ejercicio de la ciudadanía. Promueven el y, en el encuentro, alientan la comprensión de la diversidad cultural para favorecer la convivencia.

Fascículos

UNO
Dedicado al Teatro , este fascículo hace referencia a su valor arquitectónico y artístico. Aborda sus ámbitos específicos y aspectos vinculados con la actividad teatral. El objetivo de esta edición es familiarizarnos con el lenguaje teatral y los diferentes roles que confluyen en una puesta en escena.

 

DOS
Esta edición, dedicada a la Fiesta de las Colectividades, propone un acercamiento a ciertas prácticas culturales legadas con la llegada de inmigrantes de diversos países a nuestra región. El propósito es procurar un espacio de convivencia respetuosa y contribuir a la valoración de la diversidad en el presente.

 

TRES
Este fascículo refiere a Carlos Guastavino, destacado músico santafesino cuya obra, de fuerte vinculación con el paisaje local, ha trascendido a nivel internacional. Integra una serie de actividades que procuran un acercamiento a la producción musical del compositor, en especial al repertorio vocal. Incluye un anexo de partituras con adaptaciones elaboradas para el coro escolar.

 

CUATRO
Dedicado a la Banda Municipal de Santa Fe, este fascículo propone conocer la formación de una banda musical, los instrumentos que la componen, las agrupaciones menores y roles en su interior. Incluye actividades de producción y percepción crítica, y promueve vivenciar la práctica de asistir a un concierto para enriquecer la sensibilización y apreciación musical. Además contiene un CD con repertorio.

 

CINCO
Este ejemplar referido a la relación entre la ciudad y el río, profundiza en la historia y el territorio que habitamos, desde la perspectiva de la Gestión de Riegos. Aporta una selección de textos para el estudio de la problemática de riesgos hídricos y profundiza en los sistemas de drenaje urbano y de protección ante crecidas. El propósito es conocer las complejas medidas integrales que requieren el compromiso permanente de todos los vecinos.

 

SEIS
Este número está dedicado al cine como práctica cultural privilegiada y lenguaje específico, con el objeto de ampliar los modos de mirar y extender la reflexión sobre las formas en que nos involucramos con el medio audiovisual. Asimismo, se refiere a las distintas etapas y los múltiples roles que intervienen en la producción de una película para comprender el proceso. Incluye DVD con cortometrajes.

 

SIETE
Este fascículo refiere a la tradición educativa que la congregación desarrolla en el ámbito local, con un proyecto que incide en la construcción social del espacio santafesino. Sus aportes desde diversas disciplinas del conocimiento producen un impacto cultural y social de gran relevancia para la ciudad. Se articulan referencias históricas, artísticas, arquitectónicas, científicas y educativas en torno a los 400 años de legado.

 

OCHO
El octavo fascículo integra la serie “Camino de la Constitución” que, en el marco del Bicentenario de la Nación, propone recuperar la historia de Santa Fe como sede de los Congresos constituyentes. El itinerario para escuelas se organiza en tres ejes: el primer punto es la Plaza de Mayo y el Cabildo, escenarios del Congreso Constituyente de 1853. El segundo es el Puerto de Santa Fe y la construcción de la ciudad moderna. El tercero incluye a la Universidad Nacional del Litoral, sede de reformas.

 

NUEVE
El noveno fascículo, dedicado al Concejo Municipal, promueve que los alumnos de las escuelas santafesinas se piensen y actúen como sujetos de derecho, fomentando el ejercicio de la participación . Propone un trabajo de relevamiento de necesidades en el contexto de la , la reflexión en torno a problemáticas de la convivencia, la búsqueda de soluciones creativas y la elaboración de proyectos desde una perspectiva inclusiva. Indaga sobre el rol de legislar, las funciones y la composición del Concejo, y el camino de los proyectos.

 

DIEZ
En el marco de la Copa América, este fascículo propone una serie de estrategias de enseñanza y aprendizaje a partir de una selección de textos literarios de Fontanarrosa y Galeano. Se sugieren prácticas de lectura y escritura en relación con el deporte, la resolución de problemas de matemáticas a partir de las estadísticas, el relevamiento de datos referidos a los países que integran el campeonato y el desarrollo de un sistema de identidad visual para un posible campeonato escolar.

 

ONCE
Este fascículo propone recuperar el valor de los lugares que transitamos día a día, a partir de las experiencias culturales que vivimos y disfrutamos en cada barrio. Promueve el diálogo con familiares, vecinos, artistas y abuelos que conservan miradas, memorias y relatos de diversos tiempos en las mismas cuadras. Profundiza en las dimensiones política, social y cultural. Incluye referencias a otras configuraciones del territorio, como la organización por .

 

DOCE
Este fascículo apunta a la concientización en el cuidado de la energía. El objetivo es llevar a la escuela el uso responsable, la preservación del ambiente y el desarrollo sustentable urbano, abordando la noción de energía, los diversos modos de producción y diferentes fuentes energéticas. El incluye planos, infografías, actividades y juegos que intentan inculcar un uso adecuado y seguro de la electricidad.

 

 TRECE
Esta publicación profundiza en la temática introducida en el fascículo 5, en un abordaje que articula contenidos de la historia, la geografía, la cartografía y la educación ambiental, e indaga en la relación particular de nuestra ciudad con los ríos Salado y Paraná. El propósito es acompañar a docentes y alumnos en la comprensión compleja de las dinámicas naturales y sociales del territorio que habitamos y la construcción de una ciudad mejor preparada.

 

CATORCE
Esta publicación propone un acercamiento a las problemáticas que hacen al cuidado del ambiente y el modo en que cada uno, desde su lugar, puede hacer un aporte concreto para construir entre todos una ciudad verde. Las actividades incluyen acciones referidas al uso del suelo, a la energía y los desechos, en tanto problemas ambientales comprendidos desde una dimensión social.

 

QUINCE
Esta edición es una propuesta para conocer más acerca de la economía de Santa Fe, aspecto central de todas las ciudades, en tanto tiene que ver con preguntas fundamentales: ¿Cómo nos vamos a organizar para subsistir? ¿Qué venderemos al mundo? ¿Cómo nos vamos a alimentar y de qué manera produciremos energía?, entre otras.

 

DIECISÉIS
En ésta oportunidad se trataron temas como el derecho a una alimentación Segura y Saludable. Además contiene entrevistas realizadas a quienes llevan adelante trabajos en las huertas agroecológicas. Proyecto quioscos y cantinas saludables, una oferta diferente para los chicos en las escuelas. Claves para mantener los alimentos seguros.

 

DIECISIETE
Esta décimo séptima edición del Proyecto Aula Ciudad está dedicada al Túnel Subfluvial “Raúl Uranga –Carlos Sylvestre Begnis”, en el marco de la celebración de sus 45 años de vida. Propone actividades para antes, durante y después de la visita. 

 

 

DIECIOCHO
El fascículo aporta contenidos para trabajar en las escuelas sobre Santa Fe como Cuna de la Constitución, con lecturas y actividades en torno a la visita guiada por el Museo de la Constitución (1° de Mayo y Avenida Circunvalación). Además, se acercan detalles del proyecto del Parque y de las distintas salas del Museo, con ejercicios de registro. El fascículo se dedica especialmente a los derechos y garantías del Nunca Más.

+: [email protected]

Educación Ciudadana

Con el objetivo de promover saberes y prácticas del ejercicio ciudadano, se llevan a cabo diferentes proyectos en escuelas primarias y secundarias de la . El programa de Educación , articula estas propuestas con diferentes entidades y organismos locales y nacionales.

Escuelas sustentables

Talleres educativos

  • Fin de año solidario y ambiental (FASA)
    Está destinada a de nivel primario y secundario, y es una propuesta anual. Tiene entre sus metas ofrecer un fin de ciclo lectivo diferente, reemplazando la fragmentación y arrojo de hojas de papel en la vía  pública por una acción solidaria. Para tal fin, se proponen una serie de actividades centradas en la clasificación
    y recuperación de residuos secos como el cartón y el papel, fomentando la solidaridad y la cooperación. +: Ciudad Verde
  • Sustentable y Manejo Responsable
    A través del uso de distintos recursos educativos se promueven saberes para la circulación y el tránsito seguro  en la vía pública, entendiendo que ésta constituye un espacio complejo y conflictivo. Esta propuesta de desarrollo anual, destinada a escuelas de todos los niveles y modalidades, busca desnaturalizar prácticas incorrectas de movilizarnos en el espacio público, alentar el uso de medios de transporte sustentables (bicicletas, colectivos articulados, entre otros), mediante la concientización acerca de la importancia de adoptar nuevas conductas de desplazamiento que minimicen los efectos adversos sobre el ambiente.
  • Compostaje y desarrollo de huertas orgánicas
    Desde esta propuesta (anual, destinada a escuelas de todos los niveles y modalidades) se intenta lograr el
    aprendizaje necesario para una alimentación saludable y una alternativa ante la gran producción de residuos orgánicos generados en los hogares, iniciando así un camino hacia la soberanía alimentaria y el mejor aprovechamiento de los componentes de la tierra, evitando hábitos incorrectos en nuestra propia alimentación y alentando el compostaje como medio para mejorar los suelos.
  • Alimentación saludable para una vida saludable
    Se orienta a desarrollar acciones que promuevan el consumo de alimentos saludables por parte de los niños, las niñas y adolescentes santafesinos. Asimismo, se busca generar un espacio de reflexión sobre las relaciones que establecen los niños y adolescentes a través de las distintas redes sociales, con el fin de concientizar respecto de los distintos problemas que genera la implementación de prácticas no saludables, tendientes a lograr un “cuerpo ideal”. +info: Santa Fe Saludable

Eventos y muestras

  • Plazas educativas
    Se trata de un dispositivo de aprendizaje para que las alumnas y los alumnos de nivel inicial, primario y secundario participen de talleres educativos en distintos espacios verdes de la ciudad. Entre las principales temáticas que se abordarán se destacan: movilidad sustentable y manejo responsable; gestión integral de residuos sólidos urbanos; huerta y compostaje; actividad física y alimentación saludable; ciberbullying, grooming y sexting.
  • Foro de escuelas sustentables
    La actividad tiene como objetivo la concientización y la participación de los adolescentes en la toma de decisiones relacionadas con el cuidado del ambiente y la alimentación saludable, así como también la generación de un espacio de intercambio de experiencias educativas realizadas en torno a estas temáticas.
  • Jornadas de niñas y niños resilientes
    Es una propuesta educativa donde los ciudadanos más pequeños socializan sus conocimientos sobre la alimentación saludable y el desarrollo sustentable con estudiantes de otras escuelas de nivel inicial y primario. A través de distintas exposiciones y talleres educativos al aire libre, los niños y las niñas profundizan sus conocimientos sobre temas vinculados a la salud, la movilidad urbana y el cuidado del medio ambiente.

Promoción de la convivencia e inclusión

Este proyecto promueve una serie de acciones orientadas a revisar las interrelaciones y los vínculos humanos, especialmente entre los niños y los adolescentes, con el objetivo de reflexionar acerca de la vulneración de derechos que impiden el desarrollo integral de los ciudadanos. Está destinada a escuelas de nivel primario y secundario.
Contempla encuentros, a lo largo del año, con docentes y alumnos en los que, a partir de instancias de cine debate, exposición y/o dispositivos lúdicos, se abordarán los siguientes temas:

  • Discriminación y estereotipos de belleza.
  • Hostigamiento entre pares. Ciberacoso, sexting y grooming.

Esta propuesta fue declarada de interés por la Cámara de Diputados de la  Provincia de Santa Fe durante el período 2016/2019.

Espacios de participación ciudadana

Consejo de niños y niñas

Este proyecto comenzó a impulsarse en 2008 y se puso en funcionamiento en 2009 cuando el municipio comenzó a formar parte de la Red Latinoamericana de Ciudades de los Niños.
Constituye un dispositivo educativo para el ejercicio temprano de la ciudadanía. En estos espacios, mediante el diálogo, la interacción, el trabajo en equipo, se busca establecer acuerdos entre los adultos y las niñas y los niños que sustenten la idea de ciudad inclusiva, generando propuestas concretas y promoviendo acciones y actitudes en pos de transformar el espacio urbano.
La idea del proyecto es hacer efectiva la participación de las niñas y los niños en las cuestiones que conciernen a la ciudad, atendiendo sus necesidades y expectativas. Francesco Tonucci, pedagogo italiano, gestor e impulsor del proyec to en Italia, señala la importancia de “Mirar la ciudad con ojos de niño”, lo que supone posicionarse desde un punto de vista distintos al de los adultos.

+info: Gobierno Abierto // [email protected]

Yo ciudadano

Constituye un espacio destinado a brindar oportunid ades concretas para que los adolescentes participen de manera efectiva en la toma de decisiones y se involucren, con acciones solidarias, en la resolución de los problemas que nos afectan como sociedad.
Se sustenta en los nuevos paradigmas que conciben a los adolescentes como personas plenas, es decir, como hombres y mujeres jóvenes capaces de involucrarse, de llevar adelante y resolver aquello que le interesa. Desde esta perspectiva, los adolescentes ya no son simples destinatarios de las políticas públicas o de proyectos que procuran su bienestar sino que, por el contrario, toman la iniciativa, diseñan los proyectos que los motivan e invitan a los adultos a tomar decisiones en conjunto.

Contacto

[email protected]
Teléfono: 0342 – 4571827 / 4571509
25 de mayo 2708, 1º piso.

Jardín Municipal para Hijos de Empleados

Fue incorporado al Sistema de Educación Inicial en mayo de 2013.
Tiene salas para niños y niñas desde los 45 días hasta los 3 años.
Ubicado en Urquiza 1971, es co-gestionado con la Asociación Sindical de Obreros y Empleados Municipales () .

Inauguración

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Ubicación

Jardín Municipal San Lorenzo

En abril de 2018 se inauguró el nuevo edificio financiado por el Fondo de Asistencia Educativa (FAE).
Cuenta con salas para niños y niñas de 1, 2 y 3 años que funcionan en dos turnos: mañana y tarde. Está ubicado en Amenábar y Juan Díaz de Solís.

 

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Ubicación

Jardín Municipal La Guardia

Se incorporó en 2012 al Sistema de Educación Inicial. El 12 de marzo de 2018 se inauguró su nuevo edificio, que sigue los lineamientos arquitectónicos planteados para los Municipales, sin alterar la fisonomía que impera en el barrio costero de .
La obra fue financiada con fondos del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. Dispone de salas para niños y niñas de 1, 2 y 3 años que funcionan en dos turnos, mañana y tarde. Está ubicado en Roberto Moyano S/N.

Inauguración

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Ubicación

Jardín Municipal de Las Flores

Fue inaugurado el 4 de abril de 2016. Su construcción se llevó a cabo en el marco del Plan Abre, y es el tercer edificio “emblemático” de la , junto con los de y .
Está ubicado en Regimiento 12 de Infantería, esquina Europa.
Cuenta con seis salas, con sus dependencias de apoyo correspondientes, destinadas a niños y niñas de 1, 2 y 3 años, en dos turnos: mañana y tarde.
El Jardín está entre las 15 mejores obras de arquitectura del país, seleccionado por la Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo (X BIAU).

Inauguración

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Ubicación

Jardín Municipal Atilio Rosso

Fue inaugurado en septiembre de 2017. Se realizó a través de un convenio con Nación y cuenta con salas para niños y niñas desde los 45 días a los 5 años, ya que es co-gestionado con el Movimiento Los Sin Techo.
Es el 16º Jardín de la de Santa Fe cuya construcción fue financiada por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y, parte del equipamiento, por Fondo de Asistencia Educativa (FAE).
El edificio se construyó en un predio de 2.645 metros cuadrados y tiene seis salas, un Salón de Usos Múltiples, áreas de apoyo y espacios comunes.
Está ubicado en calle Aguado 3090 (en la intersección con Paseo Borges).

Inauguración

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Ubicación

Jardín Municipal Coronel Dorrego

El Jardín se inauguró en marzo de 2015 y es co-gestionado con el Movimiento Los Sin Techo.

Este jardín alberga las secciones de 1, 2 y 3 años, a las que se integrarn las de 4 y 5 años que gestiona el Movimiento Los Sin Techo.

El edificio tiene 517,33 m2 de superficie cubierta y 291,33 m2 de superficie semicubierta, con cinco salas y sus respectivas áreas de apoyo y patio de expansión; administración, sala de reuniones, núcleo sanitario, depósito y cocina. El patio central del edificio cuenta con un sistema de amortiguador pluvial, que podrá acumular hasta 4 m3, para luego vertirlos al sistema pluvial urbano.

Se encuentra ubicado en Matheu 1501 (intersección Alberdi).

Inauguración

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Ubicación

Jardín Municipal Barranquitas Sur

Su construcción fue financiada a través del Fondo de Asistencia Educativa, y fue inaugurado en Julio de 2013.

La institución está gestionada junto al Movimiento Los Sin Techo. Funcionan salas de 1 a 5 años, en los turnos mañana y tarde.

Beneficia principalmente a los vecinos de Villa del Parque; Villa Oculta; Barranquitas Oeste; Unión, Progreso y Libertad de Barranquitas y .

Este Jardín fue premiado a nivel nacional en el marco de la Bienal Internacional de Arquitectura de Argentina.

Se encuentra en la manzana delimitada por Juan del Campillo, Gaboto, Iturraspe y Lamadrid, en el Oeste

Inauguración

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Ubicación

Jardín Municipal Abasto

Se encuentra en Espinosa al 6.800 ( Norte) y fue inaugurado el 16 de mayo de 2012.
En 2013 se inauguró un nueva sala para niñas y niños de un año, y en 2014 culminó la etapa final que comprendió la construcción de un nuevo ingreso, galerías de y sala de tres años. En este último acto, el Mercado de Productores y Abastecedores de Frutas, Verduras y Hortalizas, firmó el convenio por el que se convirtió en Padrino de los Municipales de Santa Fe.
Actualmente, cuenta con salas para niñas y niños de 1, 2 y 3 años en dos turnos: mañana y tarde.

Inauguración

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Ubicación



SALTA 2951 - S3000CMK
Santa Fe, Argentina

0800 777 5000

ATENCIÓN CIUDADANA
[email protected].gov.ar


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