¿Qué sabés?

¿Cómo juego?

1 . Antes de comenzar es muy importante que hayas leído todo el que te proponemos en el Material de lectura para el juego.

2 . Ahora, comenzamos a jugar. Una vez que descargaste la aplicación, deberás registrarte para jugar por primera vez. En el final de la pantalla está la opción de Crear tu cuenta. Una vez que ingreses para crear tu usuario tenés que completar los siguientes datos:
:: Nombre,
:: Apellido,
:: Nombre de usuario,
:: Email (¡colocá un mail que uses siempre para poder recuperar tus datos si los perdés!),
:: Contraseña

3 . Ahora que ya están todos los datos, presioná Crear cuenta.

4 . Ya estás en la pantalla principal y estamos listos para comenzar a jugar. En la pantalla principal vas a encontrar tu nombre de usuario con tus puntos alcanzados, tu lugar en el ranking, y abajo las categorías que podés elegir para jugar.

5 . Seleccioná una de las categorías: Ambiente, Barrios, Cultura, Sustentable, Alimentación Saludable o Cyberbullying.

6 . Cuando selecciones, vas a poder leer la pregunta y vas a tener unos segundos para elegir entre las tres opciones. Son diez preguntas en total.

7 . Si respondés correctamente vas a poder seguir jugando. De lo contrario, deberás esperar un día para volver a intentarlo. ¡Aprovechá para refrescar tus conocimientos!

Material de

Para poder jugar a ¿Qué sabés? es importante que tengas los conocimientos necesarios. Para eso, te proponemos que leas los siguientes textos y fascículos seleccionados de Aula Ciudad.

Para poder organizarte en la lectura, recordá que las categorías del juego son:

:: Ambiente
:: Barrios
:: Cultura
:: Movilidad
:: Cyberbullying
:: Alimentación Saludable

Textos

:: Movilidad sustentable: Ley Nacional de Tránsito 24.449

   Ordenanza de Tránsito 10.017 de la Ciudad de Santa Fe

:: Cyberbullying: «Con vos en la web» (Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación)

Fascículos

UNO Dedicado al Teatro Municipal, este fascículo hace referencia a su valor arquitectónico y artístico. Aborda sus ámbitos específicos y aspectos vinculados con la actividad teatral. El objetivo de esta edición es familiarizarnos con el lenguaje teatral y los diferentes roles que confluyen en una puesta en escena.

CINCO
Este ejemplar referido a la relación entre la ciudad y el río, profundiza en la historia y el territorio que habitamos, desde la perspectiva de la Gestión de Riegos. Aporta una selección de textos para el estudio de la problemática de riesgos hídricos y profundiza en los sistemas de drenaje urbano y de protección ante crecidas. El propósito es conocer las complejas medidas integrales que requieren el compromiso permanente de todos los vecinos.

OCHO
El octavo fascículo integra la serie “Camino de la Constitución” que, en el marco del Bicentenario de la Nación, propone recuperar la historia de Santa Fe como sede de los Congresos constituyentes. El itinerario para escuelas se organiza en tres ejes: el primer punto es la Plaza de Mayo y el Cabildo, escenarios del Congreso Constituyente de 1853. El segundo es el Puerto de Santa Fe y la construcción de la ciudad moderna. El tercero incluye a la Universidad Nacional del Litoral, sede de reformas.

ONCE
Este fascículo propone recuperar el valor de los lugares que transitamos día a día, a partir de las experiencias culturales que vivimos y disfrutamos en cada barrio. Promueve el diálogo con familiares, vecinos, artistas y abuelos que conservan miradas, memorias y relatos de diversos tiempos en las mismas cuadras. Profundiza en las dimensiones política, social y cultural. Incluye referencias a otras configuraciones del territorio, como la organización por .

TRECE
Esta publicación profundiza en la temática introducida en el fascículo 5, en un abordaje que articula contenidos de la historia, la geografía, la cartografía y la educación ambiental, e indaga en la relación particular de nuestra ciudad con los ríos Salado y Paraná. El propósito es acompañar a docentes y en la comprensión compleja de las dinámicas naturales y sociales del territorio que habitamos y la construcción de una ciudad mejor preparada.

CATORCE
Esta publicación propone un acercamiento a las problemáticas que hacen al cuidado del ambiente y el modo en que cada uno, desde su lugar, puede hacer un aporte concreto para construir entre todos una ciudad verde. Las actividades incluyen acciones referidas al uso del suelo, a la energía y los desechos, en tanto problemas ambientales comprendidos desde una dimensión social.

DIECISÉIS
En ésta oportunidad se trataron temas como el derecho a una alimentación Segura y Saludable. Además contiene entrevistas realizadas a quienes llevan adelante trabajos en las huertas agroecológicas. Proyecto quioscos y cantinas saludables, una oferta diferente para los chicos en las escuelas. Claves para mantener los alimentos seguros.

El fascículo aporta contenidos para trabajar en las escuelas sobre Santa Fe  como Cuna de la Constitución, con lecturas y actividades en torno a la visita guiada por el Museo de la Constitución (1° de Mayo y Avenida Circunvalación). Además, se acercan detalles del proyecto del Parque y de las distintas salas del Museo, con ejercicios de registro. El fascículo se dedica especialmente a los derechos y garantías del Nunca Más.

+Aula Ciudad

 

Aula Ciudad

El Proyecto propone transitar e indagar la ciudad como espacio pedagógico y la riqueza del patrimonio cultural de los santafesinos. El desafío planteado es el de apropiarse de nuevos espacios, prácticas y bienes culturales y volver a mirar y experimentar, incluso lo que es familiar, con otros marcos que complejicen la percepción y nos permitan inscribirlos en contextos más amplios.

Los itinerarios urbanos de invitan a realizar cruces significativos entre espacios disímiles para plantear problemáticas transversales con enfoques multidisciplinarios. Estas experiencias incitan a participar en el pensar, diseñar, proponer, representar a través de diversos lenguajes e intervenir activamente en los espacios públicos fomentando el ejercicio de la ciudadanía. Promueven el y, en el encuentro, alientan la comprensión de la diversidad cultural para favorecer la convivencia.

Fascículos

UNO
Dedicado al Teatro Municipal, este fascículo hace referencia a su valor arquitectónico y artístico. Aborda sus ámbitos específicos y aspectos vinculados con la actividad teatral. El objetivo de esta edición es familiarizarnos con el lenguaje teatral y los diferentes roles que confluyen en una puesta en escena.

 

DOS
Esta edición, dedicada a la Fiesta de las Colectividades, propone un acercamiento a ciertas prácticas culturales legadas con la llegada de inmigrantes de diversos países a nuestra región. El propósito es procurar un espacio de convivencia respetuosa y contribuir a la valoración de la diversidad en el presente.

 

TRES
Este fascículo refiere a Carlos Guastavino, destacado músico santafesino cuya obra, de fuerte vinculación con el paisaje local, ha trascendido a nivel internacional. Integra una serie de actividades que procuran un acercamiento a la producción musical del compositor, en especial al repertorio vocal. Incluye un anexo de partituras con adaptaciones elaboradas para el coro escolar.

 

CUATRO
Dedicado a la Banda Municipal de Santa Fe, este fascículo propone conocer la formación de una banda musical, los instrumentos que la componen, las agrupaciones menores y roles en su interior. Incluye actividades de producción y percepción crítica, y promueve vivenciar la práctica de asistir a un concierto para enriquecer la sensibilización y apreciación musical. Además contiene un CD con repertorio.

 

CINCO
Este ejemplar referido a la relación entre la ciudad y el río, profundiza en la historia y el territorio que habitamos, desde la perspectiva de la Gestión de Riegos. Aporta una selección de textos para el estudio de la problemática de riesgos hídricos y profundiza en los sistemas de drenaje urbano y de protección ante crecidas. El propósito es conocer las complejas medidas integrales que requieren el compromiso permanente de todos los vecinos.

 

SEIS
Este número está dedicado al cine como práctica cultural privilegiada y lenguaje específico, con el objeto de ampliar los modos de mirar y extender la reflexión sobre las formas en que nos involucramos con el medio audiovisual. Asimismo, se refiere a las distintas etapas y los múltiples roles que intervienen en la producción de una película para comprender el proceso. Incluye DVD con cortometrajes.

 

SIETE
Este fascículo refiere a la tradición educativa que la congregación desarrolla en el ámbito local, con un proyecto que incide en la construcción social del espacio santafesino. Sus aportes desde diversas disciplinas del conocimiento producen un impacto cultural y social de gran relevancia para la ciudad. Se articulan referencias históricas, artísticas, arquitectónicas, científicas y educativas en torno a los 400 años de legado.

 

OCHO
El octavo fascículo integra la serie “Camino de la Constitución” que, en el marco del Bicentenario de la Nación, propone recuperar la historia de Santa Fe como sede de los Congresos constituyentes. El itinerario para escuelas se organiza en tres ejes: el primer punto es la Plaza de Mayo y el Cabildo, escenarios del Congreso Constituyente de 1853. El segundo es el Puerto de Santa Fe y la construcción de la ciudad moderna. El tercero incluye a la Universidad Nacional del Litoral, sede de reformas.

 

NUEVE
El noveno fascículo, dedicado al Concejo Municipal, promueve que los de las escuelas santafesinas se piensen y actúen como sujetos de derecho, fomentando el ejercicio de la participación . Propone un trabajo de relevamiento de necesidades en el contexto de la escuela, la reflexión en torno a problemáticas de la convivencia, la búsqueda de soluciones creativas y la elaboración de proyectos desde una perspectiva inclusiva. Indaga sobre el rol de legislar, las funciones y la composición del Concejo, y el camino de los proyectos.

 

DIEZ
En el marco de la Copa América, este fascículo propone una serie de estrategias de enseñanza y aprendizaje a partir de una selección de textos literarios de Fontanarrosa y Galeano. Se sugieren prácticas de lectura y escritura en relación con el deporte, la resolución de problemas de matemáticas a partir de las estadísticas, el relevamiento de datos referidos a los países que integran el campeonato y el desarrollo de un sistema de identidad visual para un posible campeonato escolar.

 

ONCE
Este fascículo propone recuperar el valor de los lugares que transitamos día a día, a partir de las experiencias culturales que vivimos y disfrutamos en cada barrio. Promueve el diálogo con familiares, vecinos, artistas y abuelos que conservan miradas, memorias y relatos de diversos tiempos en las mismas cuadras. Profundiza en las dimensiones política, social y cultural. Incluye referencias a otras configuraciones del territorio, como la organización por .

 

DOCE
Este fascículo apunta a la concientización en el cuidado de la energía. El objetivo es llevar a la escuela el uso responsable, la preservación del ambiente y el desarrollo sustentable urbano, abordando la noción de energía, los diversos modos de producción y diferentes fuentes energéticas. El incluye planos, infografías, actividades y juegos que intentan inculcar un uso adecuado y seguro de la electricidad.

 

 TRECE
Esta publicación profundiza en la temática introducida en el fascículo 5, en un abordaje que articula contenidos de la historia, la geografía, la cartografía y la educación ambiental, e indaga en la relación particular de nuestra ciudad con los ríos Salado y Paraná. El propósito es acompañar a docentes y alumnos en la comprensión compleja de las dinámicas naturales y sociales del territorio que habitamos y la construcción de una ciudad mejor preparada.

 

CATORCE
Esta publicación propone un acercamiento a las problemáticas que hacen al cuidado del ambiente y el modo en que cada uno, desde su lugar, puede hacer un aporte concreto para construir entre todos una ciudad verde. Las actividades incluyen acciones referidas al uso del suelo, a la energía y los desechos, en tanto problemas ambientales comprendidos desde una dimensión social.

 

QUINCE
Esta edición es una propuesta para conocer más acerca de la economía de Santa Fe, aspecto central de todas las ciudades, en tanto tiene que ver con preguntas fundamentales: ¿Cómo nos vamos a organizar para subsistir? ¿Qué venderemos al mundo? ¿Cómo nos vamos a alimentar y de qué manera produciremos energía?, entre otras.

 

DIECISÉIS
En ésta oportunidad se trataron temas como el derecho a una alimentación Segura y Saludable. Además contiene entrevistas realizadas a quienes llevan adelante trabajos en las huertas agroecológicas. Proyecto quioscos y cantinas saludables, una oferta diferente para los chicos en las escuelas. Claves para mantener los alimentos seguros.

 

DIECISIETE
Esta décimo séptima edición del Proyecto Aula Ciudad está dedicada al Túnel Subfluvial “Raúl Uranga –Carlos Sylvestre Begnis”, en el marco de la celebración de sus 45 años de vida. Propone actividades para antes, durante y después de la visita. 

 

 

DIECIOCHO
El fascículo aporta contenidos para trabajar en las escuelas sobre Santa Fe como Cuna de la Constitución, con lecturas y actividades en torno a la visita guiada por el Museo de la Constitución (1° de Mayo y Avenida Circunvalación). Además, se acercan detalles del proyecto del Parque y de las distintas salas del Museo, con ejercicios de registro. El fascículo se dedica especialmente a los derechos y garantías del Nunca Más.

+: [email protected]



SALTA 2951 - S3000CMK
Santa Fe, Argentina

0800 777 5000

ATENCIÓN CIUDADANA
[email protected]


Redimensionar imagen
Contraste